何燕向?qū)W生們講解景泰藍(lán)工藝。    潘宇杰 圖

本報(bào)訊  （記者譚淼）用實(shí)際行動(dòng)踐行立德樹(shù)人的教育使命，以勤勞雙手托起非遺傳承的匠心火種，大廠(chǎng)職教中心教改研究室兼民間傳統(tǒng)工藝專(zhuān)業(yè)主任何燕，在景泰藍(lán)技藝傳承中書(shū)寫(xiě)著屬于職教人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

走進(jìn)大廠(chǎng)職教中心實(shí)訓(xùn)室，何燕正俯身專(zhuān)注地指導(dǎo)學(xué)生掐絲技法，纖細(xì)的銅絲在靈活的指尖下翻飛游走，勾勒出一幅幅精美的圖案。已在職教領(lǐng)域默默耕耘29載的何燕，既是非遺傳承的燃燈人，也是民間傳統(tǒng)工藝專(zhuān)業(yè)建設(shè)的拓荒者。

2014年，大廠(chǎng)職教中心成立民間傳統(tǒng)工藝專(zhuān)業(yè)，計(jì)劃培養(yǎng)一批年輕的手藝人。“年輕人對(duì)傳統(tǒng)技藝缺乏興趣，當(dāng)時(shí)招生僅有20多人。”面對(duì)這一挑戰(zhàn)，何燕立志要找到合適的方法，激發(fā)起年輕人對(duì)傳統(tǒng)工藝的興趣，讓景泰藍(lán)技藝煥發(fā)生機(jī)。

如何打破這一困境？何燕大膽嘗試，率先引入“雙師課堂”模式，將國(guó)家級(jí)工藝大師請(qǐng)上職業(yè)教育的講臺(tái)。在傳統(tǒng)掐絲點(diǎn)藍(lán)技法的教學(xué)過(guò)程中，何燕獨(dú)創(chuàng)了“五步遞進(jìn)教學(xué)法”，通過(guò)“識(shí)圖—制胎—掐絲—點(diǎn)藍(lán)—燒藍(lán)”的階梯式訓(xùn)練，讓原本晦澀難懂的非遺技藝變得可觸可及。同時(shí)，她還鼓勵(lì)學(xué)生，將現(xiàn)代元素融入傳統(tǒng)的景泰藍(lán)制作中。

事實(shí)證明，何燕的嘗試取得了很大成功。學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)制作的《快樂(lè)虎》筆筒等作品一經(jīng)推出，便成為爆款，廣受市場(chǎng)歡迎。

如今，大廠(chǎng)職教中心民間傳統(tǒng)工藝專(zhuān)業(yè)已是省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)有在校學(xué)生150名，九屆畢業(yè)生全部順利升學(xué)深造。

從初出茅廬的教壇新秀，到備受贊譽(yù)的省級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人，何燕用29年的悠悠歲月，書(shū)寫(xiě)了職業(yè)教育的精彩篇章。她主編的《景泰藍(lán)工藝學(xué)》成為全國(guó)首部系統(tǒng)化的職教教材；推動(dòng)的“現(xiàn)代學(xué)徒制”入選教育部典型案例；主持的7項(xiàng)省級(jí)課題開(kāi)創(chuàng)了非遺職教新范式；創(chuàng)建的“非遺傳承工作室”創(chuàng)新“校企研”協(xié)同模式，已與6家企業(yè)共建產(chǎn)教融合基地；培養(yǎng)的800余名學(xué)子遍布京津冀工藝領(lǐng)域，成為行業(yè)的中堅(jiān)力量。

何燕表示，將繼續(xù)秉承傳承與創(chuàng)新的理念，努力把學(xué)生們培養(yǎng)成有學(xué)歷、能設(shè)計(jì)、會(huì)制作的新一代大國(guó)工匠，把景泰藍(lán)文化發(fā)揚(yáng)光大。