培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設教育強國的核心課題。

3月6日，習近平總書記在看望參加政協(xié)會議的民盟民進教育界委員時強調(diào)，要堅持思政課建設和黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進、思政課程和課程思政同向同行，把思政教育“小課堂”和社會“大課堂”有效融合起來，把德育工作做得更到位、更有效。總書記的重要講話為我們做好德育工作、全面落實立德樹人根本任務指明了方向。

思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。作為一門凝心鑄魂、播撒“種子”的課程，思政課力戒空對空、泛泛而談地講大道理。提高思政課的實踐性，將思政教育“小課堂”融入社會“大課堂”，讓青少年在實踐中加深對黨的創(chuàng)新理論的理解和認同，才能更好地教育引導他們立鴻鵠志、做奮斗者。

在一次紅色尋訪之旅中，重溫革命先輩用鮮血和忠誠書寫的奮斗故事，進而自覺扣好“人生第一粒扣子”；穿上漢服游春，在集體吟詠古詩詞中增強民族自尊心、自信心和自豪感；走進工廠車間，與勞模和工匠面對面，感受“美好生活靠勞動創(chuàng)造”的真諦……我們要打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的學習通道，充分調(diào)動社會各方資源，讓思政課與現(xiàn)實更加深入地結(jié)合起來。

思政課，做的是人的工作，最終要潤物無聲地塑造人的世界觀、價值觀。“兩個課堂”有效融合的思政課，不僅有深度，也有溫度；不僅有理性的認知，更有情感的共鳴。它將“高大上”的理論講得“接地氣”，將“有意義”的事情講得“有意思”，讓學生“抬起頭”“聽進去”。

讓我們更有效地融合思政課“兩個課堂”，激發(fā)學生在“大思政課”中厚植家國情懷、涵養(yǎng)進取品格、砥礪擔當奮斗，自覺把人生抱負落實到腳踏實地的實際行動中來，在推進強國建設、民族復興偉業(yè)中綻放青春光彩。